PLANETA CANARIO
La mayoría de las comunidades autónomas ve «problemática» el regreso a las aulas este final de curso de los alumnos de 0 a 6 años, según ha reconocido la consejera de consejera de Educación del Gobierno canario, María José Guerra, tras participar en la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación, presidida por la ministra Isabel Celaá, y en la que han participado consejeros y consejeras de todas las regional.
La Consejería canaria dejó claro a la prensa que se reiniciará la actividad cuando existan todas las garantías de Sanidad para prevenir contagios del coronavirus Covid-19 en escolares de tan corta edad. La decisión puede afectar a la conciciliación de la vida familiar y laboral, porque los padres y madres que trabajen de forma presencial no pueden dejar a sus hijos con los abuelos, está desaconsejado por la pandemia.
El plan del Gobierno nacional para la fase 2 planteaba, entre otras cuestiones, que los menores de 6 años acudan a clase si ambos padres trabajan presencialmente. La mayoría de comunidades autónomas en esta reunión descartaron esta opción (y cualquier vuelta anterior a septiembre), y otras la aceptaron haciendo algunas excepciones para las guarderías.
Este jueves, la Asociación Española de Pediatría advirtió de que las guarderías y escuelas de Infantil no deberían abrir «hasta el control total de la epidemia». Estos espacios son considerados por los pediatras «áreas de máximo riesgo por la dificultad de cumplir el aislamiento».
El Ministerio de Educación y los gobiernos autonómicos han comenzado a preparar el curso 2020-2021, para lo cual trabajan con tres hipótesis en función de la evolución de la crisis sanitaria provocada por el Covid-19. Mientras no haya vacuna ni tratamiento eficaz contra el coronavirus se aplicaría a un modelo mixto (hasta que ese avance científico se produjera) que combinaría la enseñanza telemática con la presencial, ya que no podrían masificarse las aulas y solo acudirían 15 alumnos por clase. Las otras dos opciones pasan porque haya un tratamiento o vacuna, lo que permitiría la normalización de la enseñanza, y, el escenario que menos se desea pero que tampoco es descartable: que haya un rebrote que obligue a retornar al confinamiento, y solo pudiera ofrecerse enseñanza online.
Tutorías para este final de curso
La mayoría de los gobiernos autonómicos, expuso Guerra a los periodistas, abogan por terminar este curso con la enseñanza a distancia, pero con una tutorización de los alumnos de determinados cursos de finalización de etapa, como 4º de la ESO, en que deciden si van a Bachillerato o FP, y 2º de Bachillerato, que preparan la EBAU, prueba de acceso a la universidad que se celebrará a principios de julio. Se abre también la posibilidad, de manera voluntaria para las familias, de que con grupos pequeños se haga un refuerzo educativo al alumnado de 6º de primaria.
El Ministerio y los gobiernos regionales elaborarán para los centros educativos un documento de orientaciones, que deberá estar elaborado antes de que comiencen las vacaciones estivales, tendrá en cuenta tres posibles escenarios:
En todos los supuestos de evolución de la pandemia durante el próximo año escolar será necesario adaptar los currículos y las programaciones de los cursos, áreas y materias para prestar especial atención a las competencias fundamentales y para recuperar los déficits ocasionados por la importante alteración que provocó la brusca suspensión de la actividad educativa presencial en marzo de 2020, según informa el Gobierno estatal en un comunicado.
Medidas extraordinarias si sigue la pandemia
Si la evolución de la pandemia continúa obligando a mantener la distancia interpersonal y no es posible por tanto que se concentre en una misma aula todo el alumnado de un mismo grupo y etapa educativa, sería necesario adoptar medidas como optimizar todos los espacios del centro educativo, combinar la actividad presencial con la actividad a distancia o adecuar los horarios para cumplir las condiciones sanitarias establecidas y garantizar la continuidad de la formación, explica el Ministerio.
Esta situación requeriría además dotar a los centros de equipamiento higiénico-sanitario para el personal y el alumnado; establecer medidas de higiene y control sanitario; elaborar protocolos de movilidad para el acceso y salida y para el interior del centro y dar formación al profesorado y alumnado sobre los requisitos higiénico-sanitarios establecidos.
En todo caso, indica el Gobierno estatal en la nota de prensa, se deberán programar contenidos y actividades educativas adecuadas para la enseñanza a distancia y online y hacer previsiones para la eventual evaluación a distancia de partes del curso. Para ello, se aprovecharán las buenas prácticas desarrolladas durante los meses de actividad lectiva en el presente curso escolar.
También será necesario dotar de equipamiento tecnológico a los centros educativos y desarrollar actividades de formación intensiva del profesorado para la utilización de recursos en línea, así como diseñar planes de preparación del alumnado para la utilización de herramientas y plataformas digitales.
